Թեստ

Թեստ 1

Հարցերին պատասխանելիս նշե՛ք միայն «+» կամ «—»։ Կամ էլ «այո» կամ «ոչ»։

Ֆիզիկա՝

Հետաքրքվու՞մ եք ֆիզիկայի մասին նյութերի ընթերցանությամբ —

Հետաքրքրվու՞մ եք հայտնի ֆիզիկոսների մասին նյութերի ընթերցանությամբ —

Կհաճախեի՞ք ֆիզիկայի ընտրությամբ խումբ —

Կմասնակցեի՞ք ֆիզիկայի օլիմպիադաների կամ այլ տիպի մրցույթների —

Կցանկանայիք կատարել հետազոտություններ ֆիզիկայի ասպարեզում —

Աշխարհագրություն՝

Հետաքրքրվու՞մ եք աշխարհագրության մասին նյութերի ընթերցանությամբ —

Հետաքրքրվու՞մ եք հայտնի աշխարհագետների և ճանապարհորդների մասին նյութերի ընթերցանությամբ —

Կհաճախեի՞ք աշխարհագրության ընտրությամբ խումբ —

Կմասնակցեի՞ք աշխարհագրության օլիմպիադաների կամ այլ տիպի մրցույթների —

Կցանկանայիք կատարել հետազոտություններ աշխարհագրության ասպարեզում —

Քիմիա՝

Հետաքրքրվու՞մ եք քիմիայի մասին նյութերի ընթերցանությամբ —

Հետաքրքրվու՞մ եք հայտնի քիմիկոսների մասին նյութերի ընթերցանությամբ —

Կհաճախեի՞ք քիմիայի ընտրությամբ խումբ —

Կմասնակցեի՞ք քիմիայի օլիմպիադաների կամ այլ տիպի մրցույթների —

Կցանկանայիք կատարել հետազոտություններ քիմիայի ասպարեզում —

Կենսաբանություն՝

Հետաքրքրվու՞մ եք կենսաբանության մասին նյութերի ընթերցանությամբ —

Հետաքրքրվու՞մ եք հայտնի կենսաբանների մասին նյութերի ընթերցանությամբ —

Կհաճախեի՞ք կենսաբանության ընտրությամբ խումբ —

Կմասնակցեի՞ք կենսաբանության օլիմպիադաների կամ այլ տիպի մրցույթների —

Կցանկանայիք կատարել հետազոտություններ կենսաբանության ասպարեզում —

Մաթեմատիկա՝

Հետաքրքրվու՞մ եք մաթեմատիկայի մասին նյութերի ընթերցանությամբ —

Հետաքրքրվու՞մ եք հայտնի մաթեմատիկոսների մասին նյութերի ընթերցանությամբ —

Հետաքրքրվու՞մ եք մաթեմատիկական խնդիրների լուծմամբ —

Կհաճախեի՞ք մաթեմատիկայի ընտրությամբ խումբ —

Կմասնակցեի՞ք մաթեմատիկայի օլիմպիադաների կամ այլ տիպի մրցույթների —

Տեխնիկա՝

Հետաքրքրվու՞մ եք տեխնիկայի մասին նյութերի ընթերցանությամբ +

Կպատրաստեի՞ք տեխնիկական սարքեր —

Կհաճախեի՞ք տեխնիկայի (ռոբոտաշինության) ընտրությամբ խումբ —

Կմասնակցեի՞ք տեխնիկական բնույթի մրցույթների —

Կմասնակցեի՞ք ԱԹՍ-ների պատրաստմանը —

Երգ, երաժշտություն՝

Սիրու՞մ եք լսել տարբեր ժանրերի երաժշտություն +

Սիրու՞մ եք ելույթ ունենալ —

Տիրապետու՞մ եք երաժշտական գործիքների —

Կհաճախեի՞ք որևէ երաժշտական խումբ —

Կմասնակցեի՞ք երաժշտական մրցույթների —

Մանկավարժություն՝

Հետաքրքրվու՞մ եք մանկավարժական նյութերի ընթերցանությամբ —

Սիրու՞մ եք կարդալ քննարկել մանկավարժական բնույթի խնդիրներ —

Կաշխատե՞ք կրտսեր տարիքի երեխաների հետ —

Կօգնեի՞ք Ձեր ընկերներին ուսումնական խնդիրների հարցում —

Կցանկանայի՞ք փոխարինել բացակայող ուսուցչին —


Պատմություն՝

Հետաքրքրվու՞մ եք պատմական գործիչների և իրադարձությունների մասին ընթերցանությամբ —

Կհաճախեի՞ք պատմության ընտրությամբ խումբ —

Կնախաձեռնե՞ք ուսումնական ճամփորդություններ պատմական թեմաներով —

Կցանկանայի՞ք մասնակցել անցյալի որևէ հատվածի վերականգնմանը —

Կմասնակցեի՞ք պատմության օլիմպիադաների կամ այլ տիպի մրցույթների —

Սպորտ՝

Հետաքրքրվու՞մ եք ականավոր մարզիկների մասին նյութերի ընթերցանությամբ-

Սիրու՞մ եք դիտել սպորտային խաղեր կամ մրցումներ +

Սիրու՞մ եք խաղալ սպորտային խաղեր +

Սիրու՞մ եք մարզվել սպորտային խմբերում

Սիրու՞մ եք մասնակցել սպորտային մրցումների-

Գրականություն՝

Սիրու՞մ եք ընթերցել գեղարվեստական կամ գիտահանրամատչելի գրականություն —

Սիրու՞մ եք ընթերցել վերլուծական հոդվածներ գրականության մասին —

Սիրու՞մ եք ընթերցել գրողների մասին նյութեր —

Կհաճախեի՞ք գրական ակումբ —

Ստեղծագործու՞մ եք, եթե այո, ապա գրականության ո՞ր ժանրում —

Արվեստ՝

Սիրու՞մ եք մասնակցել թատերական ներկայացումների և տեսաֆիլմերի ստեղծմանը —

Սիրու՞մ եք քննարկել ֆիլմեր կամ թատերական ներկայացումներ —

Կայցելեի՞ք թատրոն, թանգարան կամ ցուցահանդես —

Սիրու՞մ եք ընթերցել նյութեր արվեստի մասի ն —

Կմասնակցեի՞ք արվեստի ոլորտի մրցույթների —

Օտար լեզուներ՝

Ուսումնասիրու՞մ եք օտար լեզուներ +

Կարդու՞մ եք օտար լեզուներով գրքեր +

Հաղորդակցվու՞մ եք օտար լեզվի ներկայացուցչի հետ +

Սիրու՞մ եք կատարել թարգմանություններ օտար լեզվից +

Կհաճախեի՞ք օտար լեզվի ընտրությամբ խումբ —

Տնտեսագիտություն՝

Կհաճախեի՞ք տնտեսագիտական ակումբ-

Կմասնակցեի՞ք տնտեսագիտական մրցույթների —

Հետաքրքրվու՞մ եք տարբեր երկրների տնտեսական ցուցանիշներով ու ֆինանսական վիճակով —

Կմասնակցեի՞ք կրթահամալիրի աուդիտին —

Կկատարեի՞ք ֆինանսական կամ տնտեսագիտական հետազոտություններ —

Բնապահպանություն՝

Սիրու՞մ եք խնամել բույսերին, կենդանիներին,+

Սիրու՞մ եք աշխատել այգում կամ բանջարանոցում+

Սիրու՞մ եք ընթերցել բնապահպանական բնույթի նյութեր —

Կմասնակցեի՞ք բնապահպանական ակցիաներին —

Կմասնակցեի՞ք բնապահպանական բնույթի ճամփորդության —

Ռազմագիտություն՝

Սիրու՞մ եք ծանոթանալ ռազմական տեխնիկային +

Սիրու՞մ եք մասնակցել ռազմականացված արշավների-

Կմասնակցեի՞ք ռազմական խաղերին+

Սիրու՞մ եք ուսումնասիրել ռազմագիտությունը-

Սիրու՞մ եք ընթերցել ռազմական գործիչների մասին նյութեր-

Քաղաքագիտություն՝

Հետաքրքրվու՞մ եք Հայաստանի Հանրապետության արտաքին ու ներքին քաղաքականությամբ-

Սիրու՞մ եք ընթերցել քաղաքական գործիչների մասին-

Սիրու՞մ եք ընթերցել քաղաքագիտական բնույթի գրքեր-

Կմասնակցեի՞ք քաղաքական գործիչների և քաղաքագետների հետ հանդիպում-քննարկումներին-

Կհաճախեի՞ք քաղաքագիտական ակումբ-

Արհեստ՝

Հետաքրքրվու՞մ եք խոհարարական արհեստով-

Հետաքրքրվու՞մ եք կահույքի ձևավորման արհեստով-

Հետաքրքրվու՞մ եք գինեգործությամբ+-

Հետաքրքրվու՞մ եք ոսկերչությամբ+-

Հետաքրքրվու՞մ եք բրուտագործությամբ-

Իրավունք՝

Սիրու՞մ եք ընթերցել իրավական փաստաթղթեր+

Սիրու՞մ եք ընթերցել իրավագետների մասին նյութեր-

Սիրու՞մ եք քննարկել իրավական խնդիրներ+

Երբևիցե պաշտպանե՞լ եք Ձեր կամ մեկ ուրիշի իրավունքը-

Կհաճախեի՞ք իրավագիտական ակումբ-

Թեստ 2

Հարցերին պատասխանելիս նշե՛ք Ձեր տարբերակը, սակայն հակիրճ։

Լրացուցիչ հարցեր՝

Ո՞ր բնագիտական առարկայից կցանկանայի՞ք իրականացնել փորձեր

—

Կմասնակցեի՞ք բնագիտական բաղկացուցիչ ունեցող ուսումնական ճամփորդություններին —

Ձևակերպեք Ձեր կարծիքով բաց թողած հարցը (կամ հարցերը) և պատասխանեք․ —

Ի՞նչ արհեստով կցանկանայիք զբաղվել: —

Թեստ 3

Հարցի պատասխանը ընտրելուց ներկեք այն կարմիր գույնով։

Ընտրովի հարցեր՝

1. Ես կցանկանայի լինել այնպիսին, ինչպիսին նրանք են, ովքեր…

Ա. Հասել են մասնագիտական հաջողության;

Բ. Դժվար, խոչընդոտներով ու փորձություններով լի ճանապարհին չեն հանձնվել

Գ. Պարզապես «քայլում են», դանդաղ, բայց վստահ քայլերով։

Դ. Փորձություններին հանդիպելիս, փոխում են իրենց մոտիվացիան ու ապագայի ծրագիրը

2. Ես կուզենայի լինել…

Ա. Ընկերության ղեկավար;

Բ. Կոլեկտիվի սովորական անդամ;

Գ. Որակավորում ունեցող մասնագետ;

Դ. Փոխղեկավարի պաշտոն։

3. Ամենից շատ ինձ դուր է գալիս, երբ ես…

Ա. Խոչընդոտների եմ հանդիպում նպատակիս հասնելու ճանապարհին;

Բ. Երբ կոլեկտիվում սովորական հարաբերությունները վերածվում են՝ ընկերականի։

Գ. Երբ ես հանգիստ աշխատում եմ և ոչ մեկին չեմ խանգարում, նրանք էլ ինձ չեն խանգարում։

Դ. Որ հարաբերությունները լարված են կոլեգաների միջև

4. Ես սիրում եմ կոլեկտիվներ, որոնցում …

Ա. Խիստ կարգապահություն է;

Բ. Շատ ազատ է միջավայրը;

Գ. Հնարավոր չէ դրսևորել ինքնուրույնություն;

Դ. Այլ պատասխան;

5. Եթե ես ավելի շատ ազատ ժամանակ ունենայի, ես այն կոգտագործեի…

Ա. Անհոգ արձակուրդի համար;

Բ. Ընկերներիս հետ շփման համար;

Գ. Հոբիի և ինքնակրթության համար:

Դ. Կզբաղվեի արվեստով

6. Ինձ թվում է, որ ես կարող եմ ավելին, երբ…

Ա. Իմ ջանքերը բավականաչափ վարձատրվում են;

Բ. Երբ աշխատավարձը, թեկուզ և քիչ, ինձ բավարարում է;

Գ. Ես չեմ նայում աշխատավարձի չափին;

Դ. Երբ աշխատավարձը աստիճանաբար բարձրանում է ջանքերիս զուգահեռ, և իջնում է՝ դրանց հակառակ։

7. Ամենից շատ ես գնահատում եմ…

Ա. Անձնական հաջողությունը;

Բ. Թիմային աշխատանքը;

Գ. Գործնական (պրակտիկ) արդյունքներ;

Դ. Ուրիշների հաջողությունը։

8. Ես սիրում եմ, երբ ղեկավարը…

Ա. Պահանջկոտ է;

Բ. Հեղինակություն ունի;

Գ. Իր գործի մասնագետն է;

Դ. Ընդհանրապես ոչինչ չի հասկանում։

Հարիսա

Գրիգոր լուսավորիչը դուրս գալով խոր Վիրապից գնում է Վաղարշապատ։  60 օր շարունակ քարոզ է կարդում տեղի Հեթանոս հայերի համար, որպիսի աղքատները կուշտ լինեն նա հրամայում է գյուղացիներին շատ յուղ ու ոչխար բերել միսը մորթելուց հետո լցնում էն մեծ-մեծ կաթսաների մեջ և դնում կրակին։ Ավելացնում են կորկոտը(ձավար) վրան լցնում յուղը։ Գրիգոր լուսավորիչը աժդահա տղաներին կարգադրում է խառնել եղածը ասելով ՀԱՐԵՔԶՍԱ։ Հարիսան մուսալեռցիների համար պատմական անցյալ ու խորհուրդ ունի։ Հարիսան լինելով բարձր կալորիականությամբ սնունդ պահել է մուսալեռցիներին սովից

Գործնական աշխատանք 05.10.21

1.Կետերը փոխարինի՛ր փակագծում տրված բաղադրիչներից կազմված համապատասխան բաղադրյալ բառերով:

Մեր … (հանուր, պետ, ություն) … (թռչուն, աշխարհ) … (տար, տեսակ, ություն) պայմանավորված է նրանով, որ այստեղ գալիս են … (Իրան, ական),… (մեջ, երկիր, ական) ծովի և … (կովկաս, յան) թռչուններ: Դրանցից … (համ, ընդ, հանուր)… (ճանաչ, ում) ունեն մարդու… (հարևան, ություն) ապրողները և նրանք, որոնց … (կենս, կերպ) առնչվում է մարդու (տուն, տես, ական) գործունեության հետ:

2. Կետերը փոխարինի՛ր փակագծում տրված բաղադրիչներից կազմված համապատասխան բաղադրյալ բառերով:

Հողն … (ինքն, մաքուր, ել) … (հատուկ, ություն) ունի: Դա չի նշանակում, թե կարելի է նրան… (չափ, անց) շատ… (ծանր, բեռն, ել) (օրգան, ական) և (ան, օրգան, ական)… (թափ, ոն),… (բնակ, վայր) հավաքված (կենցաղ, ային) աղբով, որովհետև հոդի … (հնար, ավոր, ություն)… (նույն, պես)… (ան, սահման) չեն: Իսկ … (թափ, ոն)… (աղտ, ոտ, (վ)ած) հողը սպառնում է…. (հիվանդ, ություն) առաջացման պատճառ դառնալ:

… (գետ, տեխնիկա, ական)… (առաջ, ընթաց) հետ մարդիկ պիտի մտածեն արտաքին (մեջ, վայր) … (պահ, պան, ություն) …  միջոցներ ստեղծելու մասին:

3.Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր բարդ բառերով:

Երկինքը քերելու չափ բարձր, բարի մտքով, վատ համբավ ունեցող, հեշտությամբ թեքվող, խաժ աչքեր ունեցող, կյանքը սիրող, հանրության կողմից ճանաչված, կյանքով ուրախացող:

4. Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր բաղադրյալ բառերով:

Մանր նկարներ անող, թռչուններ բուծելու տեղ, գյուղի տնտեսությանը հատուկ, միտք հղանալը, արդյունք ունեցող, աշխատանքը սիրելը, հավասար  կշիռ  ունենալը, բառերի մասին գիտություն:

Նյութերի ագրեգատային վիճակ։բյուրեղային հալումը և պնդացումը։

Պինդ մարմինները ոունեն որոշակի ձև ու ծավալ՝ պահպանում են ձևը և ծավալը։

Հեղուկները պահպանում են իրենց ծավալը սակային հեշտությամբ փոխում են ձևը։

Գազերը չունեն սեփական ծավալ ոչ սեփական ձև։

նույն նյութը երեք ագրեգատային վիճակում բախկացած է նույն մոլեկոուլներից կամ ատոմներից, վիճակների տարբերությունը պայմանաորված է մասնիկների շարժման բնույթով և փողազդեությամբ։

Բյուրեղային նյութի անցում պինդ վիճակից հեղուկ վիճակ կոչվում է հալում։

Գոյություն ունի որոշակի ջերմաստիճան որի դեպքում նյութը հալվում է։

Այն ջերմաստիճանը որի դեպքում նյութը հալվում է կոչվում է, նյութի հալման ջերմաստիճան։

Հեղուկ նյութի անցումը բյուրեղային վիճակի կոչվում է բյուրեղացում։

Հալման և բյուրեղացման ջերմաստիճանը նույն է։

Այն ջերմաքանակը, որը անրաժեշտ է բյուրեղային նյութը հալման ջերմաստիճանում հեղուկի փոխակերպելու համար կոչվում է հալման ջերմություն։

Այն ֆիզիկական մեծությունը , որը ցույց է տալիս թե ինչ ջերմաքանակ է անրաժեշտ հավորթել մեկ կիլոգրամ բյուրեղային մարմնի հալման ջերմաստիճանում այն ամբողչությամբ հեղուկի վերածելու համար կոչվում է հալման տեսակարար ջերմություն

Բայի դեմքը թիվը և ժամանակը

Բայը ունի դեմք թիվ ժամանակ և եղանակ, որոնք համարվում են բայի հատկանիշները և այս հատկանիշներով անդեմ բայը դառնում է դիմաոր բայ։ Բայի առաջին դեմքը ցույց է տալիս խոսողի գործողությունը եկրորդ դեմքը ցույց է տալիս խոսակցի գործողությունը երորդ դեմքը ցույց է տալիս մի երորդ անձի գործողությունը օրինակ։

Առաջին դեմք-սովորել եմ գրում էի կարդացել ենք

Եկրորդ դեմք- գրել էս կարդացել էիր կարդացել են

Երորդ դեմք –

Բայը ունի երեք ժամանակ՝ նարկա անցյալ և ապառնի բայի ներկա ժամանակը ցույց է տալիս խոսելու պահին կատարվող գործողություն օրինակ պատում եմ սովորում են երգում ես։ բայի անցյալ ժամանակը ցույց է տալիս խոսելու պահից առաջ կատարված գործողություն օրինակ գրել էի երգում էի երգել ենք երգել էի երգեցի երգելու էի երգեի պիտի երգեի, ամանաշատ բայի  ժամանակաձևեր ունի անցյալ ժամանակը բայի ապառնի ժամանակը ցույց է տալիս խոսելու պահից հետո կատարվելիք գործողություն ապառնի ժամանակաձևերն են երքեմ,երգի երգելու եմ,կերգեմ։ բայի թիվը բայը ունի երկու թիվ՝ եզակի և հոգնակի եզակի թիվը  ցույց է տալիս մեկ առարկայի կամ անձի գործողություն օրինակ երգում  եմ խաղում եմ նկարում եմ կարդամ պարում եմ։ Հոգնակի  թիվը  ցույց է տալիս  մեկից ավելի անձերի կամ առարկաների գործողություն օրինակ ավարտել ենք գրում ենք սովորել էինք պարելու ենք վազեք կսովորեն։

Որոշիր տրված խոնարհված բայերի դեմքը, թիվը, ժամանակը:
Սովորեցի-առաջի դեմք եզակի անցյալ
գրել եմ-առաջի դեմք եզակի անցյալ
կարդում ենք- առաջի դեմք հոգնակի ներկա
ավարտել եք-եկրորդ դեմք հոգնակի անցյալ
նկարելու ես-եկրորդ դեմք եզակի ապառնի
երգում էին-երորդ դեմք հոգնակի անցյալ
հոգնեցրիր- եկրորդ դեմք եզակի անցյալ
կորցնում են-երորդ դեմք հոգնակի ներկա
բնակվել է- եկրորդ դեմք եզակի անցյալ
վախենում էիր-երորդ դեմք եզակի անցյալ
թարգմանում էինք-առաջին դեմք հոգնակի անցյալ
օրհնեց-երորդ դեմք եզակի անցյալ
տխրել են-երորդ դեմք հոգնակի ներկա

Class work

• 

Քիմիա

Փորձ 1. Մագնեզիումի այրումը`հրավառություն2 Mg+ O2=2MgOՍարքավորումներ`Սպիրտայրոց, լուցկի աքցան, Ազդանյութեր`մագնեզիում, Մագնեզիումի ժապավենը աքցանով սեղմեք և այրեք սպիրտայրոցի բոցի վրա:Քայքայման ռեակցիաներ`Մալաքիտի ջերմային քայքայումըՍարքավորումներ`Լաբորատոր կալան, փորձանոթ, սպիրտայրոց, լուցկի, գազատար խողովակ ունեցող խցան, կոլբԱզդանյութեր`Մաքաքիթի (CuOH)2CO2 կանաչ փոշի,Փորձ 2.Փորձանոթը հորիզոնական դիրքով ամրացրեք լաբորատոր կալանի թաթին: Գազատար խողովակի ծայրն իջեցրեք կրաջուր պարունակող բաժակի մեջ ու մալաքիթը տաքացրեք: Կանաչ փոշին վերածվում է սև փոշու, իսկ փորձանոթի պատերին ջրի կաթիլներ են հայտնվում: Գազատար խողովակից դուրս եկող գազը պղտորում է կրաջուրը , ինչը հաստատում է , որ քայքայումից առաջացել է նաև ածխածնի (IV) օքսիդ(CO2):Cu2CH2O5= 2CuO+H2O+CO2

Ազատություն ստացած մեր հերոդներից

Ազատությունը նշանակում է երբ որ մարդը ինչ ուզում է անում է բայց օրենքները չխախտես։

• 

• 

Իմ պապիկս ու հայրիկս գնացել են պատերազմի պապիկս եկել է իսկ հայրիկս եկավ նորից գնաց։

Թմբկաբերդի առումը 5-7 մաս

1. Ո՞ր խոսքերով հմայվեց Թմկա տիրուհին:
   Թմկա տիրուհին հմայլվեց այս խոսքերով՝Լըսո՞ւմ ես դու, սիրուն տիկին,
   Ա՜յ նազանի աննըման.
   Նայի Շահի՛ն, իրեն զորքի՛ն,
   Աշխարհքի տերն անսահման…Մեզ պես տըկար մարդ է նա էլ՝
   Սիրուններին միշտ գերի.
   Քու ճակատին թագ է վայել,
   Լինիս շքե՛ղ թագուհի…
2. Քո կարծիքով ինչո՞ւ է տիրուհին  խնջույք սարքեց և բոլորին գինովցրեց
   Ինձ թվում է, որ տիրուհին խնջույք կազմակերպեց, որպեսզի նշի հաղթանակի տոնը

13 (6- րդ դաս)

1. Գրված են 1 2 3 4 5  թվերը: Օգտագործելով թվաբանական գործողությունների նշաններ և փակագծեր, առանց թվերի հերթականությունը փոխելու, կազմեք արտահայտություն, որի արժեքը լինի 121։
   (1+2):3+4x5x6
2.  Սեդան մտապահված թվին ավելացրեց 12, ստացվածը կրկնապատկեց, արդյունքից հանեց 32 և ստացվեց 42: Ո՞ր թիվ էր մտապահել Սեդան:42+32=74 74:2=37 37-12=25

3. Աղցան պատրաստելու համար օգտագործեցին 200 գրամ կարտոֆիլ, 400 գրամ եգիպտացորեն և եգիպտացորենի 1/4- ի չափով բրինձ: Քանի՞ գրամ աղցան ստացվեց:
400:4×1=100 200+400+100=700գր

4. Balboa discovered The Pacific in 1513.  Which was the largest Ocean before that ?
It was Pacific ocean

5. Ի՞նչ է գրված:

6. Քառակուսու պարագիծը 52 սմ է: Գտեք այն եռանկյան պարագիծը, որի բոլոր կողմերը հավասար են և հավասար են այդ քառակուսու կողմին:
52:4=13 13×3=39սմ

7. Գտեք երեք հաջորդական թվեր, որոնց գումարը լինի180:
59+60+61=180

8. Երեք հաջորդական կենտ թվերի գումարը 69 է: Գտեք այդ թվերի արտադրյալը:
21+23+25=69 21x23x25=12075

9. Հաշվիր կոնֆետները:  Եթե ութ կոնֆետ ես հաշվել, ապա ստուգիր հաշվածդ այստեղ:

7 հատ